臺中市新盛國民小學推動「本土語教育」課程實施計畫
一、依據：
（一）教育部公布之「高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點」
（二）教育部公布之「國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域綱要」
（三） 臺中市國民中小學本土語言教學實施計畫
二、實施目的：
（一）1999年11月，聯合國教科文組織（UNESCO）的一般性大會宣布：從2000年起，每年的2月21日為國際母語日（International Mother Language Day）。
（二）紀念國際母語日，旨在促進語言和文化的多樣性，保護世界多種語言的寶貴資產，為推廣台灣母語，特定母語日推廣，促進學生對母語的熱愛。
（三） 推動臺灣母語日可落實學校之課程目標及精神，鼓勵學生學習、運用各種臺灣母語，增進各族群間的瞭解、尊重、包容及欣賞，奠立臺灣母語於相關領域課程中之基礎，推展並營造臺灣母語優質環境。
（四） 鼓勵學校依據課程綱要，整合規劃學生本土語言課程聽、說、讀、寫能力，並融合九年一貫各領域課程，落實以臺灣為主體之本土化教學，讓學生皆能在臺灣母語日活動中做深度學習，深刻感受本土語言之美，進而建立愛護本土、關懷社會與自然之人本情懷。
三、主辦單位：新盛國小附設幼兒園
四、協辦單位：學務處、總務處、輔導處、家長會、幼兒園教師
五、實施對象：新盛國小附設幼兒園全體師生
六、實施原則：
（一）本校臺灣母語日使用之母語考量學區之特色及背景，選定以臺語、客語、原住民語實施之。
（二）活動內容以生活化、趣味化、統整化為原則，形式、理念、結構、活動方法，都能隨領域之特性而轉變，讓「教」與「學」雙向同時進行學習。
（三）本土語言之教學目的在使幼生更加豐富其日常生活，故在活動過程均強調「生活接觸、活動參與」，經由學習、討論、統整後實際建構知識。
（四）藉由不同活動內容來展現幼生學習成果，有效豐富本土語言學習內涵，並讓學生在活動中建立『人親、土親、文化親』的深刻體認。
（五）學校行政人員、教師以身作則，用母語作為公共語言、學術語言，在校園中充分使用，成為幼生表率。
（六）邀請家長、教師及行政人員代表，成立「臺灣母語日」推動小組，負責擬訂實施計畫及執行、考核等相關事宜，並選擇每週一為幼兒園母語日。
（七）早上幼兒入園時間、用餐等時間播放母語歌謠作品，供全園師生聆賞。
（八）配合臺中市政府客家事務委員會補助之沉浸式客語教學計畫，在教學情境中使用客語對話、溝通的比例提升至50％以上，以符合沉浸式客語教學的目標以及預期達成的效益。
（九）配合臺中市政府客家事務委員會舉辦之客家歌謠比賽，增進幼生對本土語言的熱愛。
（十）鼓勵幼生多說客語，培養幼生對學校及本土的情感。
七、新盛國小附設幼兒園台灣「本土語教育」推動小組組織成員
職稱
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職務
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姓名
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執行任務
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主任委員
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校長
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陳美娟
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召集會議、督導規畫本計畫執行、提供行政資源、結合社區及家長資源
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執行秘書
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幼兒園主任
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徐映慈
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策畫、推動、執行、督導本計畫、結合家長資源、邀請志工協助
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推行委員
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幼兒園教師
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王詩瑩
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教育宣導、舉辦相關活動、資料蒐集、成果彙整、校園情境布置、教學推廣
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推行委員
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幼兒園教師
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葉靈恩
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推行委員
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幼兒園教師
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蔡燕蓉
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推行委員
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教保員
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練素英
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推行委員
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沉浸式客語陪伴員
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廖玉霞
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提供諮詢服務、協助推動、執行本計畫
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諮詢委員
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本土語言教師
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彭秀妹
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提供諮詢服務、協助推動、執行本計畫
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諮詢委員
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家長委員
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張言任
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協助推動、執行本計畫
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諮詢委員
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家長委員
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張佳能
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協助推動、執行本計畫
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八、實施期程：以學年度為單位。
九、本校本土語課程計畫推廣實施項目：
(一)親子共學
1.利用每週沉浸式客語的客語童謠教學、客語童謠通知單的發放，鼓勵親子共學，強化家長在家中使用本土語言之動機。
2.鼓勵家長與學生在家使用母語交談。
(二)廣播教學
1.配合國小之晨間母語教學或廣播播放。
(三)本土情境營造
於園內客語專欄佈置「客家應景」及「生活客語」，以每月替換主題的方式實施教學，提升境教功能；母語日當天的假日生活分享、日常生活對話、打招呼等，以母語應對為原則。
(四)進修講座
鼓勵教師參加本土語言進修研習，提升教師本土語言教學知能及文化素養。
(五)擴大母語使用環境
1.鼓勵教師於各領域教學酌予使用母語實施教學活動，落實推動本土語言。
2.教師於行政會議及校園公共場合多元使用母語，以身作則，推動本土語言。
(六)配合客語沉浸式教學計畫之申請與執行
1.配合客語沉浸式教學，在教學情境中使用客語對話、溝通的比例提升至50％以上。
十、經費來源：
(一)爭取上級補助經費。
(二)由學校相關經費支應，並依會計程序辦理核銷。
十一、預期成效：
(一)落實母語學習生活化：透過臺灣母語日之推廣，期能讓幼生除在正式課程接觸母語學習外，也能將母語 之學習融入學校日常生活及活動中。
十二、本計畫陳校長核示後實施，修正時亦同。
九、本校本土語課程計畫推廣實施項目：
(一)親子共學
1.利用每週沉浸式客語的客語童謠教學、客語童謠通知單的發放，鼓勵親子共學，強化家長在家中使用本土語言之動機。
2.鼓勵家長與學生在家使用母語交談。
(二)廣播教學
1.配合國小之晨間母語教學或廣播播放。
(三)本土情境營造
於園內客語專欄佈置「客家應景」及「生活客語」，以每月替換主題的方式實施教學，提升境教功能；母語日當天的假日生活分享、日常生活對話、打招呼等，以母語應對為原則。
(四)進修講座
鼓勵教師參加本土語言進修研習，提升教師本土語言教學知能及文化素養。
(五)擴大母語使用環境
1.鼓勵教師於各領域教學酌予使用母語實施教學活動，落實推動本土語言。
2.教師於行政會議及校園公共場合多元使用母語，以身作則，推動本土語言。
(六)配合客語沉浸式教學計畫之申請與執行
1.配合客語沉浸式教學，在教學情境中使用客語對話、溝通的比例提升至50％以上。
十、經費來源：
(一)爭取上級補助經費。
(二)由學校相關經費支應，並依會計程序辦理核銷。
十一、預期成效：
(一)落實母語學習生活化：透過臺灣母語日之推廣，期能讓幼生除在正式課程接觸母語學習外，也能將母語 之學習融入學校日常生活及活動中。
十二、本計畫陳校長核示後實施，修正時亦同。
